مستوى تطبيق معايير الجودة في التعليم الالكتروني في الكلية التقنية الادارية - بغداد من وجهة نظر التدريسيين

الملخص

أصبح التعليم الإلكتروني شائعاً ومنتشراً في الوقت الحالي، ولنجاح أي نظام تعليمي يجب تطبيق معايير للجودة التي يتفق عليها عالمياً وبالرغم من أهمية التعليم الالكتروني الا انه لا توجد معايير مطبقة لقياس جودة التعليم الالكتروني في الجامعات العراقية، اذ تسعى هذه الدراسة الى معرفة مستوى تطبيق معايير جودة التعليم الالكتروني في الكلية التقنية الادارية/ بغداد من وجهة نظر التدريسيين، ومن اهم فرضيات البحث ان معايير جودة التعليم الالكتروني بدلالة ابعاده الفردية والاجمالية يتم تطبيقها بمستوى معتدل في الكلية المبحوثة، ولتحقيق هدف هذه الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، واستمارة استبانة الكترونية مكونة من (3) محاور تضمت (29) فقرة، جسدت معايير جودة التعليم الالكتروني، وزعت على عينة عشوائية من التدريسيين للوصول الى رؤية واضحة وشاملة لمعرفة افضل الممارسات المتعلقة بتلبية متطلبات جودة التعليم الالكتروني والارتقاء بمستوى العملية التعليمية. تم اعتماد التحليل العاملي باستخدام برنامج SPSS(23) بهدف تفسير العوامل المستخلصة بوصفها المعبرة عن واقع مستوى تطبيق معايير جودة التعليم الالكتروني في العينة المبحوثة، اضف الى ذلك الاعتماد على بضع اساليب احصائية اخرى للوصول الى صورة متكاملة تسهم في تفسير الواقع قيد الدراسة. ومن اهم استنتاجات البحث ان نظام التعليم الالكتروني المعتمد في الكلية التقنية الادارية/ بغداد كانت ذات مستوى عال، مما يشير الى اهتمام الكلية بنظام التعليم الالكتروني وفق معايير الجودة. وان اهم توصيات البحث ضرورة زيادة الاهتمام بجودة نظام التعليم الالكتروني وذلك بتوفير المعدات والمستلزمات ومنها توفير البنى التحتية اللازمة لدعم وتحسين جودة نظام التعليم الالكتروني والبرامج الاكاديمية.